通讯！长宁实验小学与两个街道签约共建，为学生创设“第三成长空间”

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2月15日开学第一天，长宁实验小学与仙霞新村街道、周家桥街道签订社校共建协议，以丰富学校“小脚丫”的实践体验，共同推动“15分钟社区美好生活圈”构建。

位于茅台路625号的长宁实验小学是一所公办的小学，现有31个教学班，1200余名学生，生源对口仙霞新村街道和周家桥街道。“打开校门，开放办学是未来学校的办学理念。”长宁实验小学校长董海佳表示，学校、家庭和社区是彼此联系、互相补充的。他充分肯定了社区是学校办学的重要力量，与社区结对共建，资源共享，能够进一步激发办学活力。

学校以“让每一个孩子在生活中学会生活”课程理念为价值引领，以“提高学习能力”“支持个性发展”“勇于创新求索”为课程目标，构建学校的三类课程结构。据悉，此前学校开展过诸多学生实践活动，比如海绵城市课程得到了周边街道的大力支持。今年长宁实验小学将继续利用社区街道等场域资源，延伸校园学习场地，创设学校和家庭之外的第三成长空间，营造家社校联动的学习场景。

为把绿色低碳发展理念融入小学课程体系，培养践行绿色低碳理念、适应绿色低碳社会、引领绿色低碳发展的新一代青少年，长宁实验小学特开发了“智能低碳社区设计”课程。“作为居民生活的主要场所，社区是绿色低碳城市建设的细胞单元，智能科技是实现低碳社区的关键支撑。”董海佳告诉记者，本课程带领学生深入社区或者走进居民家中，从碳中和的视角，探索社区的可持续发展。让学生在探索实践中理解碳中和相关的概念、应用传感器等电子元器件，并最终设计一个智能交互的科技低碳社区。

借助街道资源，学校将开展各类志愿服务，包括敬老助残、文体娱乐、社区公益劳动、社会调查活动、精神文明宣传等，以“小脚丫”志愿者服务队的形式定期到街道社区开展志愿服务活动，每年不少于6次。

街道方面表示，会协调支持和帮助学校开展活动，同时努力创造条件，方便学生更多地接触居民、认识社会、了解国情、适应时代，提高组织能力、交往能力和解决实际问题的能力，并做好活动后的评价工作。

双方一致认为，社校共建是共赢合作，不仅为学生搭建了社区活动平台，也为社区基层治理增添了力量。

程清慧

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